Archivi categoria: educazione tecnica e manuale

Piano di studio della scuola dell’obbligo ticinese (2015)

Il piano di studio della scuola dell’obbligo ticinese, approvato nel 2015, è il risultato di un processo che ha visto il Ticino aderire al Concordato intercantonale HarmoS e di conseguenza trovarsi confrontato con la necessità di avere un piano di studio unico per tutta la scuola dell’obbligo. Infatti, questo documento sostituisce i precedenti piani delle scuole dell’infanzia (Orientamenti programmatici per la scuola dell’infanzia, 2000), per la scuola elementare (Programmi del 1984) e per la scuola media (Piano di formazione del 2004). Con uno spiccato orientamento al paradigma delle competenze tanto disciplinari quanto trasversali e una forte attenzione alla continuità tra gradi scolastici, il documento apre in Ticino la stagione della programmazione didattica per competenze.

Nel 2022 il documento è stato oggetto di una revisione, di modo che la versione qui proposta è in un certo senso già una fonte storica. 

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Riforma del ciclo d’orientamento della Scuola media (1987)

Nel 1987 il secondo ciclo della Scuolla media (detto “di orientamento” e comprendente la terza e la quarta) viene riformato dopo dopo che una sperimentazione ha dato esito positivo. In particolare si sostituiscono le sezioni A e B con dei corsi “a livello” nelle materie matematica, tedesco e francese. Il concreto funzionamento della riforma è spiegato in questo opuscoletto, destinato allora alle allieve e agli allievi di terza, ma anche alle loro famiglie. 

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Legge sulle scuole di disegno (1845)

Dopo il decreto del 19 maggio 1840, questa legge è il secondo importante atto legislativo sulle scuole di disegno. Essa istituisce in particolare le scuole distrettuali di disegno, scuole che dovrebbero garantire a chi le frequenta una buona formazione professionale. La legge regolamente numerosi dettagli, dalla durata delle scuole alle materie d’insegnamento sino alla paga dei maestri. Anche se la legge in realtà non lo menziona, è sottinteso che la scuola è aperta ai soli giovani di sesso maschile.

Legge nella raccolta generale del 1847 (pp. 325-327)

Programmi della Scuola magistrale – Sezione B che prepara le educatrici d’infanzia (1978)

Questi programmi sono gli ultimi prima del passaggio alla Scuola magistrale postliceale nel 1986. 

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Prima di questi programmi la formazione delle maestre delle Case dei bambini era di due anni, un anno in meno rispetto a quella dei maestri e delle maestre del settore elementare. I lavori preparativi per un curricolo triennale erano però iniziati già dieci anni prima e sono ben documentati in un Progetto di programma triennale risalente al 1968.  

Programmi delle scuole professionali femminili di Lugano (1919)

Queste scuole fanno parte dell’universo delle scuole professionali che, anche sotto la spinta della legge sulla formazione professionale del 1914,  cominciarono a nascere nei primi due decenni del Novecento ad opera di enti sia pubblici che privati. Figlia del suo tempo per quanto concerne la preparazione professionale e il ruolo che riservava alle donne, la scuola professionale di Lugano è in ogni caso un progetto importante per lo sviluppo della formazione professionale delle ragazze. 

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